Lær Om Sorg: 3.-4. klasse

I lærervejledningen kan du læse, hvordan du forbereder dig til hver dobbeltlektion og hvilke kopiark I skal bruge. Herudover er der instruktioner til de enkelte aktiviteter samt forslag til udsagn og spørgsmål.

Hent lærervejledningen her

Læs mere om, hvordan du bruger Lær Om Sorg her

I skabelonen til forældrebrev er der forslag til tekst, som du kan kopiere og bruge til at informere klassens forældre om forløbet med Lær Om Sorg. Der er både en længere besked, som vi anbefaler, at du sender til forældrene et par uger, før I påbegynder forløbet og forslag til tekst til ugeplanerne.

Du kan tilpasse teksten til dinklasse og den måde, som du ellers kommunikerer med forældrene. 

Hent skabelon til forældrebrev her

Gennem lektionerne kan eleverne bruge en lille bog til at skrive og tegne i. Hent foldebogen til print her

TIl lektion 5-6 skal I bruge figurer, der skal klippes ud. Figurerne kan også bruges til ekstraaktiviteten. Hent arket med figurer her

Først skal I folde de bøger, som I skal bruge, hver gang I har Lær Om Sorg. Foldebogen er et stykke papir, som I folder som en lille bog.

Se instruktioner til at folde bogen her - eller se videoguiden nedenfor

Udfyld første side i foldebogen med navn og klasse.

TID: 10 minutter

Har I hørt om sorg før? Tal med jeres sidemakker. Hvad forbinder I med ordet sorg? Åbn side 1 i jeres foldebog og skriv, hvad I har talt om.

Tal sammen I klassen om det, I er kommet frem til.

TID: 15 minutter

I skal nu se en film sammen i klassen. Her møder I Alfred, der mister sin far. I ser, hvordan det er for ham at vende tilbage til skolen, efter hans far er død. I ser også, hvordan Alfred går ind og ud af de svære følelser, og at han nogle gange kan føle sig ensom.

Tal sammen bagefter. Hvad skete der i filmen?

TID: 20 minutter

1. Skriv på side 2 i jeres foldebog én ting, som I synes, er særlig vigtig at huske fra filmen om Alfred.
2. Åbn side 2, og tegn en tegning af det, I har valgt.
3. Rejs jer op, og gå rundt i klassen med jeres foldebog. Når I møder en klassekammerat, så sig pænt hej. Vis på skift jeres tegninger, og fortæl hinanden, hvad I har valgt at tegne. Sig tak til jeres makker. Gå videre og find en ny klassekammerat at vise din tegning til.
    

TID: 30 minutter

Hvordan har det været at lære om sorg sammen i klassen?

Jeres lærer stiller jer nu nogle spørgsmål.

Rejs jer op, hvis I er enige. Sæt jer ned, hvis I er uenige.

I behøver ikke at være enige. I skal gøre det, I selv synes.

TID: 10 minutter

Kan I huske filmen om Alfred, som I så sidst, I havde Lær Om Sorg?

Måske det er svært at huske, hvad der helt præcist skete i filmen. Læs, hvad I skrev sidst i jeres foldebøger, og tal sammen i klassen om det, I kan huske.

Se filmen igen. Læg mærke til, hvordan Alfred skifter mellem at være i de svære følelser og holde pause fra sorgen.

TID: 15 minutter

Quizzen hjælper jer til at få gentaget noget af det vigtigste fra filmen om Alfred. Tag quizzen og hold pause ved hvert spørgsmål. I vælger hver især, hvad I mener, den rigtige valgmulighed er ved at gøre følgende: 

Første valgmulighed: REJS JER OP

Anden valgmulighed: BLIV SIDDENDE

Tredje valgmulighed: SÆT JER UNDER BORDET 

Start quizzen her

TID: 20 minutter

Hvad skal Alfred gøre? Så er det tid til at hjælpe Alfred. Sammen skal I høre Alfred fortælle om nogle situationer, hvor han er i tvivl om, hvad han skal gøre. I skal finde på gode råd til hver af situationerne.

I behøver ikke blive enige om jeres råd. Det vigtigste er, at I diskuterer fordele og ulemper ved de forskellige forslag.

1.  Lyt til et dilemma ad gangen sammen i klassen
2. Diskutér de spørgsmål, der står under dilemmaerne
3. Skriv jeres råd til dilemmaerne ned på side 3 i jeres foldebøger

TID: 55 minutter

• Hvordan kan Alfred forklare sin lærer, at han lige har været glad, men nu ikke kan regne et regnestykke på boardet?
• Hvordan kunne han sige det?
• Hvad mon der ville ske, hvis han ikke sagde noget?

• Hvordan ville det være for Alfred, hvis han sagde det til sine klassekammerater
• Hvordan ville det være, hvis han sagde det til sin lærer?
• Hvad hvis Alfred ikke gjorde noget og holdt det for sig selv?

• Hvad kan Alfred gøre?
• Hvordan ville det være for Alfred, hvis han sagde det til sine klassekammerater?
• Hvad hvis Alfred ikke gjorde noget og holdt det for sig selv?

I skal nu se en film om Alfred og hans klassekammerater Karl og Mille. I får tre gode råd:

1. Vær forstående
2. Vær som du plejer
3. Giv plads.

I filmen får I at vide, hvad det betyder. Måske gør I allerede noget af det over for en klassekammerat, der har det svært?

Tal sammen bagefter. Hvad skete der i filmen?

Åbn jeres foldebog på side 4 og skriv, hvad I særligt tager med jer fra filmen om Alfred, Karl og Mille.

TID: 15 minutter

Quizzen hjælper jer til at få gentaget noget af det vigtigste fra filmen om Alfred. Tag quizzen og hold pause ved hvert spørgsmål. I vælger hver især, hvad I mener, den rigtige valgmulighed er ved at gøre følgende: 

Første valgmulighed: REJS JER OP

Anden valgmulighed: BLIV SIDDENDE

Tredje valgmulighed: SÆT JER UNDER BORDET 

Start quizzen her

TID: 20 minutter

Nu er det tid til, at jeres klasserum skal udsmykkes med jeres nye viden. Sammen med I grupper skal I lave en plakat, der både er flot og lærerig. I skal finde på tre gode råd til jeres klasse, som I kan bruge, hvis en af jeres kammerater er i sorg.

Start med at opsummere, hvad I har lært gennem forløbet ved at spørge hinanden:

• Hvad har vi lært i quizzen?
• Hvad har vi lært af filmene om Alfred?
• Hvad har vi skrevet i vores foldebøger?

Materialer til hver gruppe: 

• Ark med figurer - hent arket her
• Saks og limstift
• Et blankt A3-papir
• Skriveredskaber

Følg trinene nedenfor for at lave jeres plakater og udstilling

TID: 40 minutter

Find frem til tre konkrete råd ved at spørge hinanden:

1. Hvordan kan vi være forstående? Hvad kan vi gøre og sige?
2. Hvordan kan vi være, som vi plejer? Hvad kan vi gøre og sige?
3. Hvordan kan vi give plads? Hvad kan vi gøre og sige?

Åbn side 4 i jeres foldebog og skriv jeres tre gode råd ned

Lav nu jeres plakat. 

1. Vælg illustrationer, som passer til jeres tre råd
2. Klip dem ud og klister dem på et stykke A3-papir
3. Skriv jeres tre råd på plakaten, så den ser flot og informativ ud
4. Giv jeres plakat en overskrift og hæng den op et sted i klassen

Gå til plakaten til højre for jeres og tal om noget der:

1. Overrasker jer
2. Imponerer jer
3. Undrer jer

Nu skal I sammen i klassen finde frem til de fem råd, som I synes, skal være jeres fælles råd til at støtte en klassekammerat i sorg. Sådan gør I:

• Gå rundt for jer selv
• Læs alle de andre gruppers råd
• Når I har læst dem alle, sætter I en post-it på de fem råd, I hver især synes, passer bedst til jeres klasse
• Til sidst tæller I sammen hvilke råd, der har flest post-its
• De fem råd skriver I på den fælles plakat for hele klassen
• Tal om, hvorfor lige de fem råd er på plakaten

Skriv også de fem råd ned bag på jeres foldebøger.

TID: 15 minutter

1. Download Film-X appen, der guider jer til at lave animationsfilm på Apple App Store eller Google Play
2. Aftal med gruppen, hvad filmen skal handle om
3. Lav et storyboard. Tal om de tanker, følelser og reaktioner, personerne har i de forskellige scener
4. Klip de figurer ud, som I skal bruge - hent klippeark her
5. Klister dem på ispinde eller læg dem på en baggrund
6. OPTAG
7. Lav en film, der varer højest to minutter
8. Tal i klassen om de reaktioner, tanker og følelser, som personerne i jeres film oplever

 Idéertil,hvad filmen kan handle om

• Idé #1: Alfreds første skoledag efter, at hans far er død: Hvad gør han? Hvad gør hans venner? Hvad med hans lærer?
• Idé #2: Mille og Karl står og hører musik sammen. Alfred kommer gående forbi. Hvad gør han? Hvad gør de?

1. Aftal med gruppen, hvad filmen skal handle om
2. Lav et manuskript. Tal om, hvilke tanker, følelser og reaktioner, personerne har i de forskellige scener
3. Udvælg roller: Skuespiller, instruktør, kameramand og klipper
4. OPTAG
5. Klip optagelserne sammen til en lækker film
6. Tal i klassen om de reaktioner, tanker og følelser, som personerne i jeres film oplever

Idéer til, hvad filmen kan handle om

• Idé #1: En klassekammerat i sorg skal tilbage til skolen. Hvordan har hun det med det? Hvad gør hun? Hvad gør hendes venner?
• Idé #2: Det første møde med en ven, der har mistet en forælder. Hvad sker der? Hvem siger hvad? Og hvordan kommer det til udtryk?