Til dig, der er sorggruppeleder

Er du sorggruppeleder? Her kan du finde inspiration til din rolle som gruppeleder samt relevante materialer og kurser.

Arbejdet som sorggruppeleder kræver, at du kontinuerligt reflekterer over din egen praksis. Det er vigtigt af flere grunde. For det første vil det hjælpe dig til at blive mere opmærksom på, hvordan de enkelte børn og gruppen som helhed bedst guides af dig. For det andet vil det hjælpe dig til at få øje på, hvordan du kan udvikle dig fagligt som gruppeleder. Når du giver dig selv tid til at stoppe op, muliggør du læring og forandring. Du får mulighed for at formulere tydeligere for dig selv og andre, hvorfor du gør, som du gør.

Derudover anbefaler vi, at du evaluerer og udvikler sorggruppetilbuddet med faste mellemrum. Det kan du gøre ved alene eller sammen med din gruppemakker at reflektere over de metoder, I anvender i gruppen, undersøge sorggruppens formål eller overveje børnenes udbytte af det nuværende tilbud. Du kan finde en tjekliste til evaluering af sorggrupper i Håndbog for sorggruppeledere i skolen. Her kan du også finde refleksionsspørgsmål til faglig udvikling samt øvelser til brug i sorggruppen.

Inspiration til din rolle som sorggruppeleder

Indtag en ikke-vidende position
At indtage en ikke-vidende position (not-knowing position) betyder, at du lægger din egne antagelser om barnets situation i baggrunden. Du lader dine spørgsmål, dit kropssprog og din tone i samtalerne vise, at du oprigtigt ikke ved, hvordan det er for banet at være i netop den situation. At du ønsker at høre og forstå barnets egne overvejelser og tolkninger. Du søger herved at opnå indsigt i og forståelse for barnets tanker og perspektiver.

Barnet er ekspert på eget liv – du er guiden
De enkelte børn er i sidste ende dem, der ved bedst, hvordan det er at være dem; hvilke følelser, forståelser og vilkår der er for og i deres liv. Det er vigtigt at huske på, at det er deres erfaringer og fortællinger, der skal bringes i spil. Det kan du tilstræbe ved at gøre dem til eksperter – ikke bare i at være børn generelt, men i deres eget liv og deres egne historier.

Se børnenes situation i et relationelt perspektiv
Børnenes handlinger, identitet og forståelse af andre er vævet tæt sammen med de sammenhænge og relationer, de befinder sig i; deres familie, deres vennegruppe, klasse, fodboldholdet, nabofællesskabet – og sorggruppen.

Det kan være godt at tænke de forskellige systemer ind i samtalerne med børnene, når du forsøger at opnå en forståelse af deres liv og deres relation til den syge, eller den de har mistet. Når børnene handler på bestemte måder, kan det meget vel være, at det system – dvs. de relationer – de handler i, er med til at muliggøre og begrænse deres handlinger på en bestemt måde.

Søg at forstå situationer som sammensat af flere sandheder
I sorggruppen skal du søge at se og forstå verden som sammensat af flere sandheder. Det vil sige, at du ikke leder efter én sandhed om ét liv, ét barn, ét problem – men forskellige versioner af samme situation.

Materialer til dig, der er sorggruppeleder

Håndbog for sorggruppeledere i skoler – viden vejledning og inspiration til arbejdet med børn i sorg
OmSorg – Samtalekort
Min far spiller fodbold i himlen

Grundlæggende sorggruppelederkursus

Kurset er primært målrettet fagpersoner, der endnu ikke er sorggruppeledere. Men du kan også få et godt udbytte, hvis det er længe siden, du har været på kursus i børns sorg eller du ikke tidligere har deltaget på kurset.

På kurset får du viden om sorgteori, rollen som sorggruppeleder, om gruppedynamikker og grundlæggende samtaleteknikker.Du lærer også om de organisatoriske og praktiske aspekter, det kræver at oprette og drive en sorggruppe. Herudover bliver du introduceret til, hvordan du kan sikre et godt forældresamarbejde og afholde for-samtaler. Du får indblik i børns forskellige sorgreaktioner samt hvilke temaer, der ofte tales om i en børnesorggruppe.

Sorggruppelederkursus