Undervisningsmateriale om røg og nikotin til 7.-9. klasse

Hvor finder jeg materialet? 

På forstå.dk findes hele undervisningsforløbet. Hvis du har unilogin, anbefaler vi, at du tilgår det der, da det giver den bedste brugeroplevelse. 

Her på siden finder du materialer og udvalgte opgaver, som giver et indblik i forløbet. Opgaverne kan bruges af fagpersoner omkring unge (f.eks. sundhedsplejersker, SSP’er, skoletandlæger mv.) til kortere undervisningsseancer eller som dialogværktøj. Da opgaverne er taget ud af en sammenhæng, kræver det, at den som underviser allerede har noget viden om nikotinprodukter, risici ved brug og lovgivning.  

Materialer og opgaver

Kapitel 1: Fakta og konsekvenser

I dette kapitel lærer eleverne om risici ved brug af nikotinprodukter. Kapitlet indledes med, at eleverne ser en film, hvor to unge fortæller om deres erfaringer med nikotinprodukter og to eksperter fortæller om risici ved brug af produkterne. Derefter er der opgaver, som relaterer sig til filmen.

Lærervejledning til kapitel 1 

• Opgave i klassen: Se filmen sammen, tal om filmen og saml op i klassen.
• Tekst: Fakta om røg og nikotin 
• Opgave i par: Sandt eller falsk om nikotin

Kapitel 2: Markedsføring af røg og nikotin

I dette kapitel lærer eleverne om markedsføring, og de skal lave opgaver, der styrker deres kritiske sans. Kapitlet indledes med, at eleverne ser og diskuterer en fiktiv film, hvor markedsføringsfolk skal sælge en idé til producenter af nikotinprodukter.  Herefter er der gruppearbejde, hvor eleverne skal drøfte spørgsmål relateret til filmen. 

Lærervejledning til kapitel 2

• I klassen: Se nedenstående film
• I klassen: Tal om filmen og generelt om markedsføring
• I klassen: Tal om, hvor I møder markedsføring
• Opgave i grupper: Markedsføring af nikobasse 

Kapitel 3: Fokus på fællesskaber

Dette kapitel fokuserer på fællesskaber, gruppepres og afhængighed. Eleverne skal først gøre sig overvejelser om gruppepres, indre pres og fællesskab. Derefter skal de læse en novelle om unge, nikotinprodukter og fællesskaber og lave nogle tilhørende opgaver herunder et rollespil. I gruppeopgaven ’Hvordan skabes de bedste fællesskaber?’ skal de skrive om og diskutere fællesskab og pres. Til slut skal eleverne høre en podcast, hvor to piger fortæller om deres oplevelser med afhængighed. Derefter kan de vælge en eller flere opgaver, f.eks. at lave et interview med en forælder eller en anden voksen.      

Lærervejledning til kapitel 3 

• Opgaven ’Tænk over ordene’  (laves før novellen læses)
• Læs novellen ’Bare et sug’ 
• Opgave i klassen: Villads og Lærke i den varme stol 
• Opgave i gruppe: Hvordan skabes de bedste fællesskaber 
• I klassen: Lyt til nedenstående podcast om afhængighed
• Opgave i klassen eller grupper: Sæt gang i samtalen